“La innovación la entendemos como la mejora colaborativa, no se trata de una mejora individual sino compartida. La innovación no es sólo un trabajo externo, sino también interno en los agentes involucrados. Hablar de innovación es hablar de formación en actitudes, destrezas y hábitos, manejar estrategias, prever y superar resistencias, conocer procesos, afrontar conflictos, crear climas constructivos, etc.”

Creatividad e innovación en ambientes de aprendizaje. Universidad Interamericana para el desarrollo. Recuperado de:

http://deimos3.apple.com/DeliverEnclosure/144.202.254.202/dts_cursos_mdl/ME/MP/MPS12/ActDes/MP12CreatividadInnov.pdf?downloadKey=1338157888_f81700f7b225308338f52d0ca842a7a2

domingo, 27 de mayo de 2012

Prejuicios


Prejuicio se refiere a hacer un juicio antes de conocer algo. Es decir, predisponerse ante alguna situación.
Un ejemplo de lo anterior, aparece en el siguiente vídeo:



En equipo definimos diferentes tipos de prejuicios:
  • Racial: Cuando de acuerdo por las características físicas de una persona, formamos una idea de ella.
  • Social: Cuando por la apariencia de una persona, la localidad en la que vive, la vestimenta, los lugares que visita, la encasillamos en determinado estrato social.
  • Ideológico: Basado en las formas de pensar de las personas.
  • Estereotipo: De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia, se refiere a la imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
  • Etnocentrismo: Basado en la cultura y en lo que se infiere de ella. De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia, se refiere a la tendencia emocional que hace de la cultura propia el criterio exclusivo para interpretar los comportamientos de otros grupos, razas o sociedades.


Generalmente un prejuicio se da como parte de la primera impresión, al escuchar, ver o leer algo.

En la investigación:


  • Un prejuicio te lleva a indagar para confirmar, modificar u omitir lo que crees que sabes.
  • Es un punto de partida para la investigación. NO tanto como el inicio, sino como el motivador de una investigación.
  • Un investigador, no hace prejuicios de entrada, sino que toma el nuevo conocimiento y lo comprueba.
  • Es importante enfocarse en el mensaje y no a la persona que lo emite.
  • El prejuicio en la investigación no existe, porque un investigador va más allá de la mera impresión, es decir, razona.
  • El pensamiento crítico convierte a los prejuicios en una opción o muchas para buscar conocimiento verdadero, es una herramienta para buscar una opción más, lo hace suyo, pero no se queda con él, lo cambia. 

2 comentarios:

  1. Hola Janet !!! antes que nada quiero felicitarte por como quedo tu blog, el mensaje introductorio me agrado, el como acomodaste y escogiste cada una de las imágenes y vídeos lo hace interesante y atractivo, tu trabajo refleja tiempo y dedicación , la información la resumiste, además los vídeos que pones son muy atinados a los temas, en especial me gusto mucho este de Museo Memoria y Tolerancia que habla de los prejuicios en los que vivimos y donde muchas veces nosotros mismos somos participes. Es la primera vez que yo realizo un blog y el tuyo me agrado.

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    1. Hola Lizbeth! También es la primera vez que realizo un blog, trate de retomar lo más representativo de las sesiones y complementar con algunos recursos disponibles en la red, haciendo uso de las estrategias de búsqueda que hemos aprendido.
      Sobre prejuicios, este tema me parece uno de los más complejos, sobre todo al hablar de la postura neutral que debe tener un investigador.
      Agradezco mucho tus comentario. Saludos...

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